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机译:卫生专业本科生通过电子档案袋发展对交流技能的反思性练习
机译:朱拉隆功大学教育学院基于教学成果的电子组合模型的开发,该模型着重于教学法混合型电子学习环境中的认知技能
机译:朱拉隆功大学教育学院基于教学成果的电子组合模型的开发,该模型着重于教学法混合型电子学习环境中的认知技能
机译:整合心理与护理知识:开发一种跨学科的反思性工具来评估本科护理学生的沟通技巧
机译:使用对等反馈指导的反思实践,生长本科学生辅导技能
机译:进行过渡:以反思性实践为前提,在学生教学过程中发展教师的专业知识和科学技能
机译:与公众的科学交流:为什么我们需要向大学生和研究生教授这项技能作为他们正式科学培训的一部分
机译:朱拉隆功大学教育学院基于学习成果的电子组合模型的开发,该模型着重于教学法混合型电子学习环境中的认知技能