Validez de un modelo reducido de ?-tems del DSM-IV seg?on respuesta de padres y profesores en el diagn?3stico del Trastorno por D??ficit de Atenci?3n con Hiperactividad Combinado

摘要

Objetivo: Buscar un modelo reducido de s?-ntomas del Trastorno por D??ficit de Atenci?3n con Hiperactividad subtipo Combinado (TDAH-C), que presente adecuada validez de criterio para su diagn?3stico. Metodolog?-a: Contexto de estudio epidemiol?3gico. Muestra de 1095 casos entre 6 y 16 a?±os [4.38 % TDAH-C]. Selecci?3n de casos con primera fase psicom??trica de sospecha TDAH-C que requiere que ADHD RS-IV, implementado por padres (PA) y profesores (PR), supere el PC 90. Segunda fase: Los casos seleccionados se eval?oan mediante entrevista cl?-nica modelo DISC-IV (DSM-IV) para confirmar TDAH-C. Se implementa regresi?3n log?-stica para buscar modelo parsimonioso de ?-tems que permita predecir TDAH-C. Resultados: El modelo de ?-tems que permite predecir TDAH-C contiene 8 de los 36 ?-tems del ADHD RS-IV contestados por PA y PR. Considerando las odds ratio del modelo de regresi?3n log?-stica, los ?-tems del ADHD RS-IV seleccionados son los siguientes 15PR, 1PA, 16PR, 12PA, 17PA, 10PA, 14PA y 4PR. El modelo presenta validez de criterio para TDAH-C cl?-nico (sensibilidad: 97.9 %. Especificidad: 93.8%. Raz?3n de verosimilitud: 16.02). Conclusiones: Es posible reducir la lista de s?-ntomas de TDAH-C con buena validez de criterio, manteniendo los que proporcionan mayor discriminaci?3n entre TDAH-C y poblaci?3n general.