学生动起来课堂更精彩——'搭配中的学问'案例分析

摘要

1 案例背景: 《新课标》指出;"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学."这就要求教师结合学生的生活经验和已有的知识,通过设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边还存在着数学,用数学解决生活中实际问题,进一步对数学产生亲近感,增强学生对数学知识的应用意识,从而培养学生的自主创新能力.