读书日，请关注读写困难群体

摘要

＜正＞"我们要承认每一个孩子的与众不同,不要用单一的学业成绩作为衡量标准。要给阅读障碍孩子更多鼓励和支持,这样他们才会愿意从事阅读活动。"文字好像在闪烁、拥挤,怎么也记不住,读不出、写不好……这是阅读障碍群体面临的普遍困境。阅读障碍又称读写困难,是一种先天性的大脑功能轻微失调。2004年,北京社科院调查发现,中国有10%的中小学生有读写障碍,其中两成级别严重。10年后,数据增加了1%。截至2018年底,按比例估算,全国约有1500万学生有读写障碍。