基于地理核心素养视域下的高中地理课堂教学策略

摘要

高中阶段是学生迈向大学前的重要一步,地理课程是文科知识中不容小觑的一部分。对于高中学生地理核心素养的培养需要从教学实践中不断地探索,提高高中生的探索能力、自主学习能力、遇到问题分析能力等,以此,实现地理教学的有效渗透。在学科教学活动中,核心素养培养是现当代教育改革工作的重中之重。其主要目的就是为了让学生在专业能力提高的同时,在思想以及行为习惯方面也能够得到相应的增长,真正培育出符合时代需求的人才。