教与学:训诂原意考释

摘要

"教"与"学"始终是教育学以及教育哲学所探讨的核心话题.然而,相关专题或停留在空洞的文字演绎上,或仍流连于概念论的偏解.就中国文化来说,指规"教"与"学"之意,则当始自训诂而非西学的概念论模式.汉字的字义寓于它的形中,打开字形之所指即敞亮了"教"之原义."学"亦如此.借助中国文化的训诂、文字、音韵学等,重释"教"与"学"的身体结构的原始关联,为浸身性教育范式开启新路径才是对教育学的最切要之贡献.