例析体育课“叫停”的处理方法和技巧

摘要

体育教师在课堂教学过程中应时刻注意观察课堂动态,严格把控课堂各环节的管理。"叫停"是一门教学艺术,合理有效的"叫停",可以更好地辅助教学,达成教学目标。一、灵活暗示、合理调控——有利保证安全(一)案例1:50米跑练习中,学生六人一小组依次听哨音进行跑动。在第二组听到哨音起跑的同时,第三小组的一位同学推了前面二组准备跑动的同学一把。