高中英语课外阅读材料的选择、处理及解读策略

摘要

本文以一节高中英语课外阅读教学为例,探讨如何选择适合学生、服务教学的课外阅读材料,并从内容和语言两个角度提出了材料的处理策略,以使改编后的文本更适合学生的认知水平和实际需求。教师可以从文本内容、文本结构和文本探究三个方面解读文本,从而加深学生对文本的理解。