新工科背景下金属材料实验课的网络课程及案例教学实施探索

摘要

基于新工科背景,本文分析了金属材料基础实验课传统实验教学模式存在的问题,就实验课程的教学模式改革进行了探索。具体实验课程的改革建立在“金属学原理综合实验”内容上,采用网络课程与翻转课堂相结合的方式引导学生自主学习,并在教学中引入经典案例教学激发学生课堂学习兴趣,提高学习积极性。通过具体的实施证明,此种教学方式的改革可以提高学生的学习积极性和主动性,学生对实验内容的理解和对实验技能的掌握较传统实验教学模式有大幅提高,有效改善了实验教学效果。