采用嵌入式教学,助力智障儿童掌握时间概念

摘要

认识时间是培智学校生活数学学习的一项重要内容。但由于认知和思维等方面的缺陷,智障儿童在认识时间这一概念的过程中存在困难,常规教学难以满足他们的学习需求。嵌入式教学根据智障儿童学习的实际情况,嵌入例行活动,帮助其建立表象,感知时间;嵌入不同手段,发挥优势,帮助其理解时间概念;嵌入课堂教学,帮助其内化吸收,掌握时间概念;嵌入真实情境,帮助其拓展延伸,应用时间概念,从而使智障儿童有效掌握时间概念。