基于“师徒制”的中医药教学中隐性知识的转移研究

摘要

中医药是中华民族传统文化的瑰宝和精髓,传承和发展中医知识对提高民族自信心有重要意义。但是,在当前中医药教学中存在着知识传播者对知识的传播意愿低、知识接收者对知识的领悟能力弱、师徒制传承外部环境不佳、中医思想无限性和工具有限性的矛盾等问题,对我国中医隐性知识的传承带来了不可避免的挑战。基于此,本研究从中医“师徒制”隐性知识转移的视角提出了提升知识传播者和接收者的动力和能力、优化中医药教学知识转移外部环境、创新中医隐性知识转移方法等三点意见,以期推动中医传承在回归“师徒制”师承模式的道路上,促进中医药事业发展。