美国成果导向体育课程目标设计及其启示

摘要

通过文献资料法，研究美国“成果导向”体育课程目标设计。教师根据学校场地设施、师资特点和学生学习需要运用特尔斐法确定成果目标，自上而下纵向分解成果目标成核心能力和能力目标，合并相同核心能力目标，避免课程目标间低层次重复；横向权重不同年级核心能力目标结构比例，确保发展敏感期目标优先、快速发展。根据实际教学时间计算整个课程方案包括能力目标数，确保学生完成所设定目标。