'工程测量'课程项目式教学的探索与思考

摘要

为提高学生培养质量,增强核心竞争力,结合近十年的《工程测量》从教经历,通过优化精炼教学项目,改革考评机制,采用项目式教学,激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,使学生初步具备科研能力.教学实践表明,项目式教学切实可行,教学效果显著,为其他类似课程的教改提供参考.