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生态建筑设计教学中的人文观念引导

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摘要

对生态建筑概念所蕴含的人文成分作了分析,介绍了生态建筑设计竞赛反映出的人文评价标准,并针对学生在生态建筑设计学习中的典型倾向,探讨了教师在生态建筑设计教学中的人文观念切入方式,以促进“人”的全面发展.

著录项

来源
《山西建筑》 |2013年第34期|243-245|共3页
作者
徐永利;
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作者单位

苏州科技学院建筑与城市规划学院,江苏苏州215011;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
生态建筑; 人文观念; 设计; 教师;

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