地理科学(师范)专业课程体系建设思考

摘要

专业课程体系是培养合格毕业生的重要载体。目前,高校地理科学(师范)专业课程体系存在专业课程设置缺乏特色、专业课程重理论轻实践等问题。高校地理科学(师范)专业应以教育部的“深化高等教育改革”以及师范专业认证为契机,综合国内外的经验,取长补短,从宏观到操作层面逐级完善,最终形成集知识传授、能力培养与素质养成为一体的符合社会需求、满足学生职业发展需求的专业培养目标与专业课程体系。