2016-2020年高考英语全国卷III阅读理解试题内容效度分析

摘要

本文以2016-2020年高考英语全国卷III的阅读理解试题为研究对象,依据Bachman和Palmer的测试任务特征框架,并参照国家教育部发布的《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称《课程标准》、《普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》(以下称《考试大纲》)和全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)(以下简称为《教纲》),从文章的长度、体裁、题材、易读度、以及预期回答方面,分析阅读理解试题的内容效度。研究发现,2016-2020年高考英语新课标全国卷III阅读理解测试题具有较高的内容效度,基本符合《课程标准》、《考试大纲》和《教纲》规定。但存在一些问题,如文本长度差异较大;试题考查难度较难;阅读技能考查不充分等。