利用微信公众号进行混合式教学的研究——以《生物化学》为例

摘要

随着网络新媒体的高速发展,微信、微博等微媒体已逐渐被广大民众接受和使用。利用微媒体进行混合式教学也随之成为可能。理论课程是高校各学科、专业教育的基础,但由于其理论性较强,许多课程比如《生物化学》等,往往在大学生的印象中都是枯燥、难懂的代名词,教学上也存在单调、效率低等问题。针对这些问题,文章将详细地讲解如何利用网络微媒体向同学们展现生物化学多姿多彩的一面,激发同学们对网络微媒体课的兴趣,提高学习兴趣。