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魏钢;
广州市黄花岗甲号18分队 510071;
雷达瞄准; 提问题; 中国空军; 朝鲜战争; 多座战斗机; 苏联空军; 志愿军空军; 授信; 喷气战斗机; 对照分析;
机译:致郭洪斌等人编辑的信的答复。 Guigui Xu,徐志军,李志军,马建雄,张涛,傅新,马新龙的题为“前路与后路治疗胸腰椎爆裂骨折:荟萃分析”(2013); Eur Spine J(2013)22:2176-2183。
机译:对致编辑的信的答复:“设计和分析问题:对'舌头穿刺的长期影响-病例对照研究'的答复”
机译:通过跨临界CO_2,姜树脂姜的姜精油和姜醇的一步有效分离
机译:从东方的角度出发的基尔凯郭尔:索伦·基尔凯郭尔哲学与东正教基督教哲学和思想的批判比较。
机译:致郭洪斌等人编辑的信的答复。 Guigui Xu XuLi Zhijun LiMajian Xiong MaTao ZhangXin FuXin Long Ma的题为前路与后路治疗胸腰椎爆裂骨折:荟萃分析(2013年); Eur Spine J(2013)22:2176–2183
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:1989年美国陆军后备役(UsaR)部队计划部队(TpU)士兵调查。问卷答复列表:纵向样本:1988至1989年初级入伍者。1988年调查问卷答复。
机译:问题答复系统,问题接收答复系统,主要答复系统以及使用相同方法的问题答复方法
机译:问题答复装置,问题答复存储在哪里问题答复
机译:借助由随机控制的设备选择的字母,可以对所提出的问题做出答复,从而实现清关
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