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大中学生四卡问题推理能力发展的实验研究

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该文研究了大中学生四卡问题推理能力的发展,以及材料性质和指导语形式对这种发展的影响.结果发现:(1)具体材料上被试四卡问题的推理能力具有明显的发展趋势,高中时期是四卡问题推理能力发展的转折期.(2)存在主题促进效应.(3)指导语形式影响高中生在具体材料的四卡问题上的推理.

著录项

来源
《心理学探新》 |2005年第2期|54-5669|共4页
作者
张霞;
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作者单位

四川师范大学;

教育科学学院;

成都;

610066;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 B84069;
关键词
四卡问题; 主题促进效应; 指导语形式;

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