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涂冬波; 蔡艳; 戴海崎; 漆书青;
江西师范大学;
教育学院;
南昌;
330027;
数学与信息科学学院;
认知诊断模型; LLTM; 规则空间模型; 统一模型; 融合模型;
机译:从认知诊断模型的角度来看,采用认知诊断模型的教学:以数据分布特征为例
机译:关于认知诊断模型与知识空间理论之间的联系(第80卷,第995页,2015年)
机译:认知诊断模型与知识空间理论的联系
机译:Marcuse的疏水理论及其当代价值观述评及其现代价值观
机译:表现课堂评估的心理测量工具:基于认知诊断模型的测试施工和项目池设计
机译:测量技能增长和评估变化:无条件和有条件的潜在增长认知诊断模型方法
机译:认知诊断模型:理论潜力和方法问题。项目认知诊断模型
机译:心理测量学认知诊断模型:修复作为经验有效性的影响。
机译:容器的制造方法,包括将时间和压力与理论峰值压力的预设时间和压力进行比较,以及在不混淆测量峰值和理论峰值的情况下修改参数之一
机译:给三相电网供电的方法,该电网的第一,第二和第三相在压力下,第一,第二和第三相在电网频率下,该方法包括测量拉力,变压生态系统中的拉力以及根据电压的负序系统对称的补偿方法,计算理论能力FIRST,second和Third,其中将其作为生态系统和/或负序系统中至少一个值的函数进行计算;电能安装
机译:描述评估方法,描述评估装置和描述评估程序
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