卷首语

摘要

知识经济时代的来临，终于催生了以提高全体中小学生综合素质为目标的新一轮教育改革。考察本轮教育改革的各类重要文本不难发现，无论是《中国教育改革和发展纲要》以及近年来正在全面推广使用的全日制义务教育新课程各科“课程标准”，都将培养学生的科学素养提到了前所未有的高度。甚至将其称之为“主旨”。贯穿于教育改革及新课程的这一理念，是一个极大的进步。更是一种飞跃。