小学数学课程必须坚持“混而不错”的原则——以“平行与垂直”的教材编排为例

摘要

小学数学教材既要根植于儿童的生活直观感知,又要言之有据,形成循序渐进、互相连接的逻辑框架。这是很不容易做到的。我国数学前辈苏步青先生认为,中小学数学教材编写要坚持＂混而不错＂的原则,从而保持一定的逻辑严谨性。但是,从A版和B版教材（分别由国内两个出版社出版）中＂平行与垂直＂单元的处理来看,在这方面都有许多值得商榷的地方。以＂平行＂概念为例,B版教材中概念的叙述逻辑性有待加强。