翻转课堂结合情景模拟演示在神经外科新入职护士培训中的应用效果研究

摘要

目的 探讨翻转课堂结合情景模拟演示在神经外科新入职护士培训中的应用效果.方法 将2016年陆军军医大学新桥医院神经外科新入职的15名护士作为对照组,实施传统课堂讲授的培训方法;将2017年新入职的13名护士作为试验组,采用翻转课堂结合情景模拟演示进行培训,培训时间均为1年.比较两组新入职护士培训中、培训后护理理论和技能考核成绩、对教学的满意度,试验组新入职护士对改革后教学模式的评价.结果 试验组新入职护士培训中、培训后考核成绩及对教学的满意率均高于对照组.试验组新入职护士对改革后教学模式条目认可率均≥84.6％.结论 采用翻转课堂结合情景模拟演示有利于新入职护士对理论知识及操作技能的掌握、可提高临床运用能力,其培训设置及培训方式受到新入职的认可及欢迎,提升了对教学的满意度.