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许瑞; 何春娟; 程志海; 张威;
中国人民大学物理学系;
人文社科类学生; 物理类课程; 课程思政; 人才培养;
机译:唤起关怀互惠:将人文为本的内容整合到面向高级实践护理和健康专业学生的专业教育浸入式课程中
机译:准同龄人的榜样:四年级医学生,以其人文主义得到认可,是否可以增强物理诊断课程中二年级学生的反思?
机译:医学生的人文科学?医学院课程中医学人文课程的定性研究
机译:对学生在理论物理课程中兴奋的探索与实践
机译:高等教育中与年龄相关的人文课程对学生的感知实用性的探索性研究
机译:准同龄人的榜样:四年级医学生以其人文主义得到认可是否可以增强物理诊断课程中二年级学生的反思?
机译:课程思政融入职业生涯规划课程的探索与实践
机译:面向教育失败风险的学生的公共替代学校和课程:2000-01
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:面向动作的物理参与课程的上下文游戏理论分析的认知放大
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