关于地方合并高校文化建设的若干思考

摘要

＜正＞学校文化的构成要素之间的关系是相互制约、互为依托的。内隐的精神文化是外显的制度文化与行为文化的根源;办学理念是制定管理制度的导向,现实中执行的制度渗透着理念的内核,是理念的"试金石";制度是制约着行为的标准,是行为的"净化器"。制度所具有的约束力对学校文化建设是重要的支撑与保证,而学校文化也可以通过制度的形式加以表达。学校文化在形成活动中,矛盾冲突及不和谐在所难免,会导致效率下降及破坏目标的实现。地方合并高校文化建设的目的就是要减少矛盾,把内耗降到最低的程度。如果仅有办学理念,没有实在的行为或者没有制度的约束,都不会形成科学毽康的学校文化。应遵循循序渐进的规律,在发展中避免急功近利、盲目擘升的不良后果,及时发现和预见问题,做到及时纠正和防范,使问题消除在萌芽状态。