教育电视功能探析

摘要

正如麦克卢汉在《媒介的延伸》中所强调的那样,电视不只是大众的娱乐工具,还是制造现代人心灵、改变整个生活情境的新力量.美国传播学家威尔伯·施拉姆认为,“所有电视都是教育的电视,唯一的差别是它在教什么.”换言之,所有的电视都是教育的电视,关键在于运用电视的人即教育者或学习者如何运用电视的教育功能或者从电视中学习到什么.“教育电视的主要功能,就是以各种题材,从人类迷人的故事开始,以至于天文学,来做启发性的服务,消除文化的贫穷,并提高国民的文化水准.”从功能定位看,教育电视以传播科学知识、传承优秀文化、传递教育信息、传扬先进教育理念为己任,透过新闻信息、资讯服务、访谈对话、纪录片、综艺节目、情景剧等节目形态,完成与目标观众群之间的传播与交流.教育电视传播将使学习超越时空,校园界线延伸到家庭、职场、社区;学习、生活与工作打成一片,教室的隔墙将会逐渐隐形化,甚至消失.由于电视实际上已经成为一种新的教育工具,因此,电视用于教育被人们称之为教育手段的“第四次革命”。