农村小学高年级学生英语学习“两极”分化的原因与对策

摘要

英语是小学教育教学中的一门重要语言学科,学习英语能拓宽学生的知识面,让学生了解更多的国外文化,掌握跨国交流的语言技能,为学生未来的英语沟通奠定基础。但农村小学英语教学中问题重重,包括学生对英语学习的态度问题、英语教学方法问题、英语教学资源问题等。同时,随着年级升高,学生英语学习的“两极”分化问题也逐渐暴露出来。因此,如何解决“两极”分化问题,以提升英语整体教学质量成为农村英语教师需要研究的重要课题。