巡回指导促进特殊学生更好融合的实践研究——以随班就读孤独症学生问题行为个案干预为例

摘要

巡回指导为融合教育发展提供了有力支持。以一名随班就读孤独症学生的问题行为干预为例,介绍巡回指导教师如何通过制订干预方案、调整班级管理、开展个性化技能训练等,帮助个案减少问题行为,使其更好地融入普通学校。