同一内容在不同课中非一致性分析

摘要

本文对比分析了中学物理、大学物理、电路基础和电工学这几门课程相关的教学内容中使用的术语、符号、定义方面的不一致,指出了一些不符合国家标准的用法,并提出了相关建议,期望在教学中减少学生的学习困难,更便于同行的交流。