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孙凌;
黑龙江汤原电大;
汤原;
154700;
广播电视大学; 远程教育; 教学观念; 现代教育技术; 教学态度; 教学改革; 教师职责;
机译:从教师角色转变为行政角色的挑战:第2部分,从个人贡献者转变为团队负责人。
机译:在在线远程教育计划中取消教师角色
机译:类型学分析:了解职前教师的信念及其转变方式
机译:认识到教师角色的转变是提升在职教师教育设计技能的机会
机译:在德克萨斯州社区和技术学院中,具有较少远程教育教学经验的教师和具有较多远程教育教学经验的教师对教师发展需求的比较。
机译:内罗毕资源贫乏的非正式住区的父母角色照料行为的转变以及儿童发展的面貌:社区卫生工作者和学校教师的经验
机译:远程教育思想以灵活学习为重点的技术或教育,关于教师在远程教育中的角色转变的讨论
机译:青少年对警察的态度,警察角色的概念及对警察与社区关系的启示。
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:利用网络教师进行远程教育的方法
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