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李兴家; 温恒福;
哈尔滨师范大学;
黑龙江;
哈尔滨;
150080;
教师专业发展; 校本培训; 现代远程教育;
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机译:需要 - 支持和需要 - 挫败教师行为:他们对男孩和女孩的学术参与和拖延行为的重要性
机译:个人对教师教学动机的概况:在工作中需要满足感,需要支持性教学和倦怠的协会
机译:革命新环境的教师专业发展背景下的智能学习背景下探索省级网络研究和校本培训一体化项目
机译:中学计算机科学教师需要什么?审查课程,教学法和上下文支持
机译:需要特殊支持的教师?教师在学校遇到CODa学生需要学习什么?
机译:开端:增加全国教师所需学位的百分比,但需要更好的课堂教师资格信息
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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