在线实践社区中教师同伴互助活动的可视化

摘要

教师同伴互助活动的可视化有助于设计者对在线实践社区功能的反思和更精致设计的决策,对于参与在线实践社区同伴互助活动的教师而言,有利于识别教师同伴互助的行为模式、增加社区感、增强社会存在感、吸引教师的专注力和个人行为的反思与行动.对于研究的本身,为进一步的教师同伴互助行为的预测和挖掘奠定了基础.本文的目标是探究教师同伴互助活动可视化的思路、技术和方法.