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欧阳立明; 肖君华; 张惠展;
华东理工大学生物工程学院,上海,200237;
基因组学; 过程启发式教学; 讨论;
机译:培训过程和教学场景:讨论FMUSP职业疗法毕业课程中服务中的健康和教育实践/培训过程和教学场景:讨论FMUSP职业治疗学位课程中的健康实践和服务教育
机译:巴西信息科学研究生科学传播过程中的合著实践/巴西信息科学科学传播过程中的合著实践
机译:从“饮食课”的视觉和品味发展实践中学习食品教育计划的发展,作为可行视觉的主题“饮食课”的实践和对儿童的影响
机译:K-5课程中NGSS科学与工程实践的内容分析(评价)
机译:对六年级女孩的女权主义调查显示,她们从融合性别转变为按性别隔离的体育课的过程中,感受到了自信和能力。
机译:促进公平多样性和纳入大型一年课程:利用反思实践问题促进普遍设计以便在生态学和进化课程中学习
机译:在向专业技术人员的数学教学过程中设计实践课,作为教育综合体的一部分(广义上)
机译:金属加工过程中流动与断裂的理论。第一部分轴对称穿孔和挤压过程中的金属流动理论。第二部分。金属加工过程中韧性断裂的理论。
机译:用于在三重和可调夹持之间磨削麦麸的过程中夹住gehaerteter课或endmasse和其他平坦gegenstaende的装置
机译:基于基因组学的质量诊断法预测马铃薯加工过程中的冷甜味
机译:基于基因组学的质量诊断法预测马铃薯加工过程中的冷榨
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