“双减”背景下小学数学作业设计构想

摘要

在目前阶段,“双减”背景下为实现数学教学的减负增效,在为学生布置家庭作业时,应该保证所布置的作业内容具有针对性,以便于有效调动学生的思维能力,从而取得良好的巩固效应,从总体上提升学生的学习效果和老师的教学质量。在“双减”政策下,教师要积极探索新型作业设计模式,培养学生的数学学习兴趣,帮助其成长。本文对“双减”背景下的小学数学作业设计进行了分析,并且提出了一些策略方式,以供参考。