“双减”背景下小学低年级语文作业布置的策略研究

摘要

近年来,在我国教育政策不断改革创新的背景下,许多学科的教育教学方式都发生了变化,其中小学阶段的语文课程就是深受大家关注的内容。语文本身就是我们的母语学科,通过语文知识内容的学习,可以给小学生们打牢坚实的学习基础,语文学习过程中包含着文字、阅读、作文等内容,这些知识内容的学习对学生们有着重要的帮助。但现阶段一些小学语文教师受传统教育理念的影响,在进行小学低年级语文作业布置过程中,过于注重作业数量,这样不仅会让小学生们失去做作业的兴趣,同时还会导致他们厌烦语文学习。而且这种作业布置方式也不符合目前“双减”教育教学政策,所以如何在这种教育政策下,合理开展作业布置工作,成为每个小学低年级语文教师重点思考的问题。