在生活中探索地理——论初中地理课堂的生活化教育路径

摘要

随着课程改革的不断深入,生活对教育的影响被日益重视,探索生活化的教学过程已经成为各个学科的目标。生活是学习的根本,陶行知先生的“生活教育论”充分诠释了这一点。而地理是一门与生活有着密切关系的学科,因此,在初中阶段,教师要正确理解生活化教学在地理课堂的作用,积极探索合适的生活化路径,以满足学生成长发展的需要。本文阐述了初中地理课堂生活化教育的意义,探讨了初中地理课堂采取生活化教学的策略,以供参考。