探究式教学模式在高校信息素养课堂中的应用——重塑慕课背景下传统课堂教学的价值

摘要

在慕课背景下,有必要构建一种通用型的探究式教学模式,从探究的案例、操作流程、技术工具、评价量规等方面设计课堂教学.信息素养和探究式教学模式在课堂中的融合运用,能将“以学生为中心”的“金课”理念落到实处,在教学实践中也易于被各层次的教师掌握,且不受限于教学环境,具有推广价值.