运用多种手段有效促进小学生认识方程——《全国教育信息技术十二五规划课题研究成果》

摘要

小学数学的方程教学是小学四年级下学期的教学内容。此阶段的小学生已经具备一定的数学知识基础,以及一定的分析、理解能力,能够理解并掌握方程中的数量关系,解出方程中的未知数的值,并能够初步应用到数学应用题的解答中。但是,作为尚未满10周岁的儿童,方程的相关知识对于四年级的学生来说,依然是一块难啃的硬骨头。认识方程的目的是学习并掌握方程的原理,也是能够顺利解析方程数量关系,乃至应用方程解决实际问题的基础。