汉语作为第二语言口语非流利现象的成因探讨

摘要

本研究基于汉语二语学习者口语产出中的非流利现象,以及学习者对导致自己说话不流利原因的回忆汇报,考察汉语二语中非流利现象的成因,以此讨论第二语言认知流利度。文章从语料中总结出23类造成汉语二语口语中非流利现象的因素,并发现:导致非流利现象出现的认知活动贯穿于语言生成过程的各阶段,其中调动心理词汇节点是最容易导致非流利现象产生的环节。二语能力不足是最主要原因,其中词汇的通达能力是影响口语表达是否流利的关键。即使到了中高级阶段,母语依然对二语口语输出有着巨大的影响。形近字也有可能导致学习者说话不够流利,因为当学习者提取词汇信息时,汉字字形信息也会被调动起来。