后疫情时代大学生对线上线下混合式教学的认知分析

摘要

采用自编“线上线下混合式教学调查问卷”对2799名大学生进行调查,内容围绕学生的学习态度与障碍、线上学习行为、认知与情感态度以及学习方式与效度等问题展开,研究结果显示:大多数学生对线上线下混合式教学总体持开放包容的乐观态度,也能较好地利用其优势特点,但学生所存在的传统学习思维方式和偏重低阶知识获取的行为偏好严重阻碍着线上线下混合式高效教学的开展。今后的线上线下混合式教学应注重学生批判性思维、创新性思维以及协作沟通能力、问题解决能力等核心素养的培养。