武汉大学女生篮球选修课实行“层次法”教学的实践与探讨

摘要

通过对武汉大学篮球选修班学生实行教学改革前(采用传统的按行政班方法教学)与教学改革后(采用"层次法"教学)的教学实践效果进行对比分析,结果证明:运用"层次法"教学后,不同层次班级的教学进度安排更加合理,学生在技术水平和训练质量上都有明显提高,而且充分调动了学生学与教师教的积极性,教学效果明显提高.