14～16岁女生习得排球运动技能过程的实验研究

摘要

运用实验法和数理统计法对14～16岁女生习得排球运动技能过程进行实验研究,探讨4种不同教学方法组合(AⅠ型:分解--完整;AⅡ型:分解--分解--完整;BⅠ型:完整--分解--完整;BⅡ型:完整--完整)对学生学习效果的影响.结果表明:排球项目的教学过程应主要采用BⅠ型教法组合.AⅠ型和AⅡ型对学生掌握足球和排球基本技术秀一定的促进作用,但在培养实战能力和战术意识方面的教学效果不如BⅠ型明显.尽管BⅡ型对培养学生的实战能力和战术意识有帮助,但对学生掌握排球基本技术的教学效果不如BⅠ型、AⅠ型和AⅡ型明显.