大历史观视域下“新四史”教育的逻辑向度、重大意义与优化路径

摘要

在大历史观视域下,蕴含理论价值和现实意义的“新四史”是新时代高校进行历史观教育和价值观培养的重要因素。这需要从时代内涵和逻辑向度把握“新四史”教育的内涵和脉络,明晰“新四史”内涵,厘清党和国家的历史智慧传统;从重大意义和优化路径把握“新四史”教育的价值和方法,坚持转化利用“新四史”教育资源、实地开展“新四史”学习活动、融入高校思想政治教育的第二课堂,把好意识形态教育的关键一环,既有利于传承“新四史”精神,汲取“新四史”力量,又有利于高校对大学生的历史观教育和价值观培养。