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浦小松;
中国教育科学研究院国际与比较教育研究所 北京100088;
STEM兴趣; 家庭背景; 学习成绩; 因子分析; 无序多分类Logit模型;
机译:多元文化背景下义务教育中学生的学习成绩及其他心理,社会和家庭因素
机译:在技术增强型STEM项目的背景下衡量学生的职业兴趣:基于职业兴趣问卷的跨项目比较研究(第25卷,第846页,2016年)
机译:在技术增强型STEM项目的背景下衡量学生的职业兴趣:基于职业兴趣问卷的跨项目比较研究
机译:基于机器学习的STEM教育中学生学习成绩的预测分析
机译:STEM专业人士的视频采访对保守基督教基督教学校中学生STEM态度和STEM职业兴趣的影响
机译:STEM职业知识数学自我效能感职业兴趣和职业活动与中学生从事STEM职业的可能性之间的相关性研究
机译:研究血液中学生学习成绩之间的关系创业精神和工作差异背景家长反对第二类学生的业务兴趣业务和管理小组SMKN I KARANGANYAR2008/2009年
机译:RUms:基于pC的Fortran计划,使用多项Logit和特征需求模型估算消费者剩余变化
机译:用于生成感兴趣的地质体积的地统计学模型的系统和方法,该地理统计模型受到感兴趣的地质体积的基于过程的模型的约束
机译:使用多分类器融合,基于通道,融合,模型和阈值自适应的基于子词的说话人验证
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