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解立军; 刘桂美;
山东高密市教育科学研究院;
山东高密市注沟镇中学;
学生受教育权; 法律分析; 行为类型; 学校; 侵犯; 世界人权宣言; 中华人民共和国; 不平等待遇;
机译:教师受伤学生:学生对教师受害,同伴受害,学校安全和智利的学校气候的贡献
机译:学校范围的积极行为对教师对学校,教师和学生的学生行为的看法相对影响
机译:旧瓶装新酒?批评瑞典为校长制定的新的国家培训计划:这是否加强或破坏了学校平等以及学生的受教育权和保障?
机译:学校有驱逐学生的权利吗?-关于受教育权的保护问题
机译:关于大都市区高级学校的教育领导者,教师和学生的教育领导者,教师和学生与岛屿南部地区的高校的学校情景
机译:通过数字技术促进学生的福祉和入学学校:通过自拍照活动的意大利学生教师和学校领导人的看法
机译:特殊教育学校的未成年人入学以及涉嫌侵犯平等和受教育权的行为:1月27日sTC 10-2014的评论(RTC 2014,10)=未成年人的入学教育特殊教育中心和据称侵犯平等和受教育权的行为:对sTC no。的评论。 1月27日10-2014(RTC 2014,10)/alfonsomartínez-CarbonellLópez。
机译:基于学生考试成绩的教师和学校绩效评估错误率
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
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