交往背后的文化相遇——对上海某中学台湾籍学生的教育人类学研究

摘要

本研究试图从教育人类学的视角，借签教育人类学中文化传递交往模式的相关理论，对上海某中学国际部一名台湾帮学生进行深度访谈，以此探寻不同成长背景以及价值观所形成的不同文化，在师生交往、同辈交往、学校场景中与他人交往时，所呈现出的碰撞与冲突，并阐释文化相遇背后的原因，探析文化冲突定向文化整合的可能性。