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孙元涛;
浙江大学教育学院教育学系教师、教育学博士,杭州310028;
专家; 精英; 当事人; 参与性行动者;
机译:在一般实践教学计划中探索教育学者对教育学校教学,特权和文化自我反射性的定性研究
机译:教育学者的价值如何,并在澳大利亚的基于证据的实践中获取:从基础理论研究中的研究结果
机译:高等教育学者在Twitter上的参与和实践
机译:识别敏捷心态及其与选定敏捷角色的能力的比较
机译:重新考虑中间立场:评估范式和农业景观作为中间立场的角色(德克萨斯州)。
机译:医学教育学者计划:德黑兰医科大学教育学者发展的途径
机译:自我护理角色:面对糖尿病患者情绪反应的护理补贴自我护理角色:面对糖尿病患者情绪反应的护理补贴自我护理角色:糖尿病患者情绪反应之前的护理补贴承运人
机译:1993年4月28日至30日在罗德岛纽波特举行的第一届约束计划原理与实践研讨会的立场文件
机译:角色立场
机译:改善了与火锅,烈酒和其他类似角色的立场相关的信息。
机译:面对螺纹紧固方式的改进及其实践
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