学校效能研究的回顾与展望：基于内容分析的视角

摘要

本文对近十五年来我国内地的学校效能研究进行内容分析。结果显示，我国内地有关学校效能研究具有如下特点：研究分布范围越来越广，但研究的深度不够；研究者多数来自高等师范院校，一线教育工作者难以涉足其中；研究类型以基础研究为主，应用研究和开发研究关注度偏低；研究方法呈现多样化特征，但定量研究相对较少；研究主题各有侧重，尚缺乏具有整合性的系统理论体系。