教育学的历史批判与体系建构——陈桂生先生的教育学治道

摘要

长久以来，人们以为，教育学的基本问题是其科学性问题。陈桂生先生采用逻辑与历史的方法，通过对教育学现象的历史透视与分析，将教育学的科学性问题转换为什么样的教育知识为最高知识形式的问题，并把通过研究所获得的有关教育学理论的认识应用于教育学体系的建构，形成理论教育学和实践教育学两种理论体系。