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蔡晨;
浙江树人大学基础学院 浙江杭州317500;
英语学习投入; 电脑环境; 移动环境; 听力水平;
机译:多媒体网络环境下大学英语听力教学模式的研究
机译:在普遍的学习环境中,具有不同英语水平的单通道或双通道是否更适合英语听力理解,认知负荷和态度
机译:自尊、情景焦虑与学习者英语水平的关系研究——对大学英语学习者的定量调查(英文)
机译:大学英语自主听力听力学习在网络环境下对学习者倾听和发言能力影响的研究
机译:听力策略在大学英语水平和非英语水平母语者听力理解发展中的运用
机译:年轻的听力正常的听力障碍者和听力正常的听力较弱的老年人识别安静的重音英语
机译:一家大型工业公司的听力保护计划的评估:两种不同时间表下暴露于噪音的工人与低噪声地区工人的听力水平比较
机译:四个空军部队人员的听觉水平和听力类型的相关听力水平和类型
机译:用于在便携式单元中检测听力损失并客观确定听力阈值水平的装置,具有用于以不同的水平将特定单词形式的主体声学序列进行确认的单元
机译:一张图片的英语听力理解研究系统,使用在线多用户战斗形式,可以通过在线多用户战斗进行英语听力研究
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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